Сегодня делали с ребенком(4 класс) уроки,вот и навеяло.По математике д/з 2 номера,по русскому написать 2-3 загадки на сравнение,зато по новому предмету "Основы религии" написать реферат и пересказать текст из учебника.Новый предмет - обязательный,на оценку.И по окружающему миру решить кроссворд,который составлен с ошибками,два пункта вообще нерешаемые,краб и креветка нарисованы красными, хотя все остальные рыбы нарисованы живыми
Вот сижу и думаю,что это?Геноцид?Уничтожение молодого поколения?Выращивание быдло-массы?

выращивание красных креветок

А в чем, собственно, геноцид? В мировых религиях разбираться не так уж и плохо (рановато, конечно, для четвертого класса, но основы религии знать нужно). Дальневосточный краб реально может быть красного цвета! И потом школьная программа дает только направление развития, указывая лишь значимые ориентиры, основное образование ребенок должен получить в семье. Сейчас нет проблем с информацией - найдите фото реальных крабов и креветок и покажите ребенку. А на счет быдло массы - от нее никуда не деться - она была и будет во все времена, когда больше, когда меньше. И, как раз Ваша, как родителей, задача научить человека быть выше серых масс, но, в то же время, не сделать его белой вороной.

Надо было родителям выбирать блок "Основы светской этики", там всё из жизни и без ненужной детям религиозной зубрёжки.
Сын тоже в 4-м классе, ему предмет нравится.

У меня в классе 10 лет назад преподавали МХК (мир.худ.культура). Тетка была, мягко сказать, слегка не от мира сего.
По сути вместо культуры (тем более мировой художественной), чему только не учила... Когда в институте обсуждала этот предмет с москвичами, у которых он тоже был, поняла как много потеряла из-за педагога...
А куда деваться =)

По-сути объективное преподнесение мировых религий - вещь нужная, особенно в современном обществе. Вся загвоздка в том, что объективности здесь не будет никогда. И быть на самом деле не может.

Разбираться в мировых религиях ученикам начальных классов?Да хватит Вам.Смешно.
К слову о предмете "А судьи кто?"(с).Предмет ведет не священник,не мулла,не буддистский монах,и даже не служка церкви,а учитель начальных классов.
Не согласна с высказыванием,что основное образование должна давать семья.Вот в воспитании да,школа дает ориентиры, родители воспитывают.А образовательный процесс исключительно обязанность учебного заведения.Мало того,родителям на каждом собрании внушается,что ребенок должен делать д/з самостоятельно,без помощи родителей.
И дело даже не в крабах,которых мы видели,щупали,живьем варили...и они от такого прекрасного цвета или такогопревращаются в такой
Дело в том,что по основным предметам математике,русскому задания минимальные,а по религии реферат и 3 страницы на пересказ!!!Да еще и на оценку.

Все родители в анкетах выбрали этот блок.Я родительский комитет, по сути в единственном лице,так что знаю,что выбрали родители.Однако,на следующий день после сбора анкет,детям выдали учебники по религии.

Это нарушение закона, но родители детей вашего класса из-за якобы возможных репрессий побоятся указать на это директору школы и руководителю отдела образования. Такова реальность и вышеперечисленные лица этим пользуются для отчётов наверх. Вы не поверите, но министр образования Московской области отчитывается перед попами по статистике одурманивания детей: "...Отрадно заметить, что охват школьников изучением предметов духовно-нравственной направленности увеличился по сравнению с 2010-2011 учебным годом на 12%.
В 29 муниципальных образованиях в 100% общеобразовательных учреждений ведется преподавание предметов духовно-нравственной культуры (В 2010 – 2011 учебном году таких территорий было на 6 меньше).
Это городские округа: Восход, Власиха, Дзержинский, Домодедово, Звенигород, Звездный городок, Ивантеевка, Климовск, Коломна, Королев, Котельники, Красноармейск, Лосино-Петровский, Лыткарино, Орехово-Зуево, Протвино, Пущино, Черноголовка, Щербинка, Электросталь
и муниципальные районы: Егорьевский, Коломенский, Ленинский, Лотошинский, Ногинский, Рузский, Серпуховский, Ступинский, Чеховский..." отсюда или здесь.

Вас посчитали, сочувствую...

Я думаю, что наши не побоятся.У нас вообще год начался комом.Сначала нашего учителя перевели в старшие классы вести английский, ссылаясь на "производственную необходимость",хотя трудовой кодекс предусматривает данную норму в четко перечисленных случаях,коим не является увольнение другого учителя.И все это молчком,да 3 сентября,да в 4 классе...
Родители то поднялись,и бумагу написали,а учитель наша не смогла бороться с системой,и мы проиграли.
Теперь получили религию,замену ушедшего на больничный нового учителя,учебники,выданные только сегодня!!!
Мир сошел с ума!!!
Никогда,ни где и ни в какие времена, даже в лихие 90е при пьяном Ельцине не было такого,чтобы дети учились почти месяц без учебников!Зато религию выдали сразу

Директор и учителя здесь при чём? Директору, эта религия - очередная головная боль! Им сверху документ пришёл и они обязаны его исполнять. Другое дело, с такими чиновниками нашим детям скоро вместе с мракобесием будут ещё бытовую магию, мистику и конструкцию нло в головы вбивать.

Всё зависит от преподавателя. Можно и "Основы религии" сделать занимательными, открывающими интересный аспект знаний. Но я подозреваю, что основы религии выродятся в основы Православия, а о других религиях скажут пару слов.
В светской школе, не батюшка, не мулла и не раввин с пастором должны преподавать. Но кто и где у нас готовит классных религиоведов? Думаю, что суют кого ни попадя.
И полностью согласен, что очередной перекос наметился в в курсе наук для школы. В гимназии и лицее основам религии можно больше времени уделить. Но в обычных школах наносить ущерб изучению естественных наук и литературы - чистейшая глупость.

Да даже не очень классных нигде не готовят.И учитель,нагруженный заведомо тяжким бременем,не будет изобретать велосипед и прочтет все из учебника.
Так еще и все взрослое поколение от 35 и старше воспитывалось атеистами и о религии знают немногим более самого школьника, а иногда и менее.
Но возмущает даже не введение нового предмета, а именно перекос.У наших детей ежедневно убирается из расписания один из основных предметом для изучения религии,ритмики...Вот это и пугает.

Я в 10 классе пол года не брал учебники из библиотеки..

А школа какая? Если 6-я - не удивлюсь

А то вы не видите, что религиозность целенаправленно и с завидным упорством насаждается нашей всенародно избранной властью. Посмотрите, сколько развелось религиозных строений! Ни одно значимое мероприятие не обходится без безобразно выглядящих представителей религиозных организаций! С попустительства и даже при поддержке общественных организаций устраиваются религиозные "пляски" в светских и образовательных учреждениях, что является вопиющими двойными стандартами в применении свежепринятого закона о защите чувств верующих.
Быдло-масса не создается, она уже есть и успешно пытается воспитать себе достойную быдло-смену, одержимую религиозностью.

Да нам учебники тоже выдали только сейчас. И то не все.
Добрую половину учебников мы покупали сами (мы бы и все купили, да запретили, мол, ждите гос.помощь). А вчера буквально узнали что те учебники, которые нам запретили покупать библиотека нам не даст (пару книжек дала и успокоилась), мол в срочном порядке езжайте-получайте, а то октябрь на носу, а класс без учебников. Опомнились! Черти что и сбоку бантик.

На счет мировых религий, Вы зря так о детях. Мы, например, посещая разные страны, знакомимся с местными обычаями и традициями. Они всегда очень тесно связаны с религией. И дети вполне себе адекватно отличают мух от котлет не только на уровне местных запретов, но и вполне хорошо себе сравнивают одну с другой и философствуют на эту тему.
Мне более-менее адекватно мировые религии дались только с мировым правом на юр.факе Потому что опять же законы тесно связаны с традициями, а те - с религией. Приходилось вникать в суть. Примерно так же стараюсь и передать детям.
Что там будет у нас в 4 классе страшно подумать... потому как у меня на религии свой взгляд. И на "нашу" и на "чужие".

Тогда требуйте, чтобы ваших детей обучали в соответствии с выбранным вами модулем:
«Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), состоящий из шести модулей на выбор — «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики», был введен с 1 сентября 2012 года в четвертых классах всех школ России.
В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом «О свободе совести и религиозных объединениях» выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Я тоже был готов бороться, если бы подобная ситуация возникла в нашей школе, но не пришлось, т.к. директор дружит с законом и здравым смыслом.

Кстати, статистика тоже подтверждает ваше возмущение - большинство выбирает именно "Основы светской этики":
По данным Министерства образования и науки РФ на 1 сентября 2012 года

Выбор родителей четвероклассников на 2012—2013 учебный год:

В целом по России:

Основы светской этики — 42,7%
Основы православной культуры — 31,7%
Основы мировых религиозных культур — 21,2%
Основы исламской культуры — 4%
Основы буддийской культуры — 0,4%
Основы иудейской культуры — 0,1%

Данные по Москве:

Основы светской этики — 47,4%
Основы мировых религиозных культур — 27,7%
Основы православной культуры — 23,43%
Основы исламской культуры — 1,02%

Данные по Московской области:

Основы светской этики — 50,9%
Основы православной культуры — 34,8%
Основы мировых религиозных культур — 14,2%
Основы буддийской культуры — <1%
Основы исламской культуры — <1%
Основы иудейской культуры — <1%
отсюда

Школа 4-я.
Не брал и не выдавали,согласитесь, разные вещи.
Вот и у нас с учебниками та же картина.В прошлом году,да и все предыдущие годы обучения,покупали все сами.И дети шли учиться с учебниками.А сейчас рабочие тетради нужно покупать,учебники выдадут,с английским до сих пор нет определенности,выдадут их или покупать придется.А дети учатся по прошлогоднему учебнику .
Ну и снова к религиям.
Я,выросшая в глубоко религиозной семье,считаю,что ребенку не нужно навязывать религию.Вера -да,в чистое,светлое,соблюдение моральных правил и устоев,которые совпадают с христианскими заповедями,но не религия!
У меня не было такого предмета,каждая ветвь права была разделена на отечественную и зарубежную,потому религий касались только вскользь на истории мировых цивилизаций.Напомните мне,на каком курсе сей предмет изучается?Сколько Вам лет было?Сколько уже жизненного опыта и мудрости было накоплено?
Соглашусь,не много,но гораааааздо больше,чем у мальчика 4 класса.
Почему в школьной программе химию,биологию,историю начинают изучать не в начальной школе?Да потому что "сопли они еще",чтоб понимать о чем речь,чтоб делать свои умозаключения.Почему не читают "Войну и мир" в начальной школе?Потому что в этом возрасте нужно читать сказки.
И вообще,нет ли здесь нарушения нашего конституционного права на свободу вероисповедания.Ведь каждому гарантируется не только свобода выбора веры,но и свобода выбора верить или нет.

Уважаемая Olga29k!
Не знаю, как в Вашей школе формировался родительский комитет: сами родители его создавали, или школьная администрация рулила; есть ли у родительского комитета права, или он должен работать в режиме одобрямса (Вы должны знать Устав своей школы).
Родители являются полномочными представителями потребителей услуг образования - своих детей. Дети, потребляя образовательные услуги, вступают с педкорпусом школы и её администрацией в правоотношения. Так вот: в порядке защиты прав потребителей не должно быть принудительного ассортимента услуг. Как лицо, обеспокоенное перспективами своего ребёнка и знающего его склонности и интересы, Вы имеете право влиять на ассортимент и форму подачи услуг. Учителя - не начальники над детьми. Они - передатчики знаний и оценщики их усвоения, и не более того. Поэтому надо не приспосабливаться, а договариваться. Пользуйтесь своими правами, защищайте их!

Спасибо,Читик,я именно так и поступлю.Как только наша новая учитель выйдет на работу,организуем родительское собрание,и постараемся "изменить мир к лучшему" )))
Всем благодарна за отклики,многие были крайне полезны.

У нас в прошлом году в 4 классе был курс " Основы православной культуры", никаких рефератов на три страницы дети не писали, уж тем более в ущерб другим предметам. Были беседы с детьми, где обсуждались моральные ценности, говорилось о милосердии, добре, зле, о Родине... Никакого негатива предмет не вызывал, никаких навязываний не было.
Так что все зависит от преподавателя. Разговаривайте с ним.

в прошлом году знакомая рассказывала ,что в 3 классе у детей не было уроков труда,а один раз на изо дети ходили чистить сосиски в столовую причем даже за это оценку поставили))

Жесть

За то наелись

... а у нас футбольное поле и беговую дорожку залили...
... а еще родители (в том числе из других школ) "побрили" и убрали старые липовые ветви...
... а:
... у меня в кармане болт - ВОТ!
... у нее в кармане прут - ТУТ!
........
... а у них в кармане - ДЕНЬГИ (наши налоги)

... (о чем говорить?) ... продолжите логическую (не обязательно логическую) цепочку!

Узнаю стиль Анатольевича

Очень образный и эмоциональный.

Было бы очень неплохо, если в этом курсе изучали труды о. Александра Меня ("Сын человеческий", к примеру). Но, почему-то кажется, что изучать будут совсем другое...

Да, и, кстати, а Маяковского в школе ещё "проходят", или как? А то могу для реферата рекомендовать дивный эпиграф

пруф, если чо

Radist,оценила!!!Ребенку такой эпиграф давать не буду,а речь свою на родительском собрании озаглавлю.

Особо ретивые церковники уже требуют "поправить" Пушкина, заявляя, что, де, не поп был героем сказки, а купец. А с попом сказку из школьного курса убрать.